A. Pentingnya Permainan Bahasa Inggris

Bagi pengajar bahasa inggris, tujuan dari pemberian pelajaran bahasa Inggris adalah supaya anak bisa menggunakan bahasa tersebut. Dengan menggunakan permainan bahasa Inggris lah secara tidak sadar siswa akan ikut serta dalam menggunakan bahasa Inggris dan juga secara langsung merangsang ketertarikan siswa dalam belajar bahasa Inggris.

Alasan lain untuk menyisipkan permainan dalam belajar bahasa Inggris adalah:

1. Memusatkan perhatian siswa terhadap struktur bahasa yang spesifik, pola-pola grammar, dan tentunya kosa kata atau vocabulary.
2. Menjadi penguat, peninjau, dan pemer-kaya pelajaran.
3. Menjamin keikutsertaan siswa dalam belajar bahasa Inggris secara maksimal.
4. Dapat digunakan di semua kemampuan bahasa seperti speaking, reading, listening atau writing.
5. Memberikan kontribusi terhadap suasana persaingan yang sehat antar siswa.
6. Memberikan jalan untuk menggunakan bahasa Inggris dengan kreatif dalam situasi yang tidak menekan.
7. Melibatkan partisipasi yang setara antara siswa yang cepat dan lambat belajar bahasa Inggris.
8. Dapat disesuaikan dengan umur dan tingkatan bahasa Inggris siswa.
9. Dapat digunakan baik secara individu maupun kelompok.

B. Memilih Permainan yang Tepat

Membenarkan bahwa penggunaan permainan dalam bahasa Inggris di dalam kelas memberi fakta bahawa permainan bahasa Inggris tidak hanya menyediakan pengalaman belajar tetapi juga kesenangan dalam belajar. Kemudian kapan seharusnya kita memberikan permainan? Permainan bisa diterapkan di semua waktu baik di awal pelajaran untuk menarik ketertarikan siswa belajar, di tengah pelajaran sebagai latihan yang menyenangkan atau juga bisa di akhir pelajaran untuk menghilangkan tekanan setelah belajar bahasa Inggris.

Tentunya akan banyak permainan bahasa Inggris yang akan dibahas setelah artikel ini, tetapi timbul pertanyaan mengenai permainan bahasa Inggris apa yang tepat? Ketepatan pemilihan permainan bahasa Inggris tentunya ditentukan oleh beberapa faktor, seperti:

1. Ukuran besar kecilnya kelas
2. Waktu yang tersedia untuk permainan.
3. Ketersediaan materi dan peralatan.
4. Faktor kebisingan, apakah permainan tersebut mengganggu kelas di sebelah nya.
5. Tingkatan kelas yang diajar, kelas dasar, menengah atau atas.
6. Usia siswa, sudah dewasa atau masih anak-anak.
7. Keinginan siswa, belajar di dalam atau di luar ruangan.
8. Budaya dan kebiasaan siswa.

C. Mempersiapkan Permainan

Penggunaan permainan dalam belajar bahasa Inggris tentunya harus dipersiapkan secara matang oleh pengajar. Pengajar harus bisa memfokuskan fungsi permainan tersebut dalam belajar bahasa Inggris, apakah untuk menarik siswa untuk belajar, apakah untuk memberikan latihan yang menyenangkan atau sebagai penguat materi-materi yang sudah diajarkan.

Beberapa permainan membutuhkan beberapa materi dan peralatan seperti kartu, gambar, pencil, kertas, dll yang tentunya harus dipersiapkan sebelumnya. Dan persiapan yang paling penting tentunya pengajar itu sendiri, pengajar harus paham betul mengenai permainan yang akan diterapkan.

D. Pengelompokan Permainan Bahasa Inggris

Sebagaimana kita ketahui bahwa di setiap permainan memiliki tujuan tertentu mengenai materi pembelajaran apa yang akan disampaikan. Sengaja penulis kelompokan permainan-permainan bahasa Inggris sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran.

1. Permainan Kosa Kata (Vocabulary)
2. Permainan Angka (Number)
3. Permainan Struktur Kalimat (Structure)
4. Permainan Pengucapan (Spelling)
5. Permainan Percakapan (Conversation)
6. Permainan Menulis (Writing)
7. Role Play dan Dramatics

*Referensi McCallum P. George. 1980. 101 Word Games. New York: Oxford Press.